définition de la compréhension en lecture

Le concept que nous traiterons ci-dessous est étroitement lié à l'activité de la en train de lire. Soit dit en passant, la lecture est un processus de signification et de compréhension d'un type d'informations ou d'idées qui ont été stockées dans un certain support et qui sont transmises à partir d'un certain code, généralement un langage qui peut être visuel ou tactile. Tel est le cas de le système Braille largement utilisé par les aveugles.

Pendant ce temps, la compréhension de la lecture impliquera la capacité d'une personne à comprendre ce qu'elle lit, qu'il s'agisse du sens des mots qui composent un texte ou de l'ensemble du texte en général.

Mais aussi dans la compréhension de la lecture, une autre activité importante entre en jeu pour la mener à bien et c'est la compréhension.

La compréhension est un processus intellectuel récurrent chez les êtres humains et qui permet l'élaboration d'un sens à travers l'appréhension des idées les plus importantes d'un texte et les reliant ensuite à des concepts qui ont déjà un sens chez le lecteur en question..

Sans aucun doute, c'est au cours de la compréhension que le lecteur interagit avec le texte qu'il lit et est capable d'établir ce lien que nous avons évoqué et c'est important à clarifier car ce n'est pas toujours quand une personne est lue qu'elle peut déchiffrer ou comprendre le message en question. Ou même, dans certains cas, après avoir lu, la personne peut mal comprendre le message en question.

Le texte peut être compris de différentes manières, mode littéral, ne comprenant que les données explicitement exposées; la revue, ce qui implique la formulation de jugements sur les valeurs présentées par le texte; et inférentielle, compréhension qui implique la lecture entre les lignes de ce qui est proposé dans le texte, c'est-à-dire que l'on comprend ce que l'on veut encore dire et même si cela ne se fait pas de manière explicative et explicite.

Certains facteurs généraux affectent la compréhension d'une lecture, à savoir: le type de lecteur et de lecture en question, les connaissances antérieures du lecteur et la méthodologie utilisée par le lecteur.