définition des compétences psychomotrices

Il est désigné par le terme de psychomotricité à cette discipline qui, à partir d'une conception d'un type intégral sur l'individu, s'occupe d'étudier et de déterminer l'interaction qui s'établit entre la connaissance, les émotions, le corps et le mouvement de cette personne. et comme ceux-ci s'avèrent être très importants pour son développement en tant qu'individu, pour développer sa capacité d'expression et pour établir une relation positive et efficace avec le monde qui l'entoure et dans lequel il est inséré.

Le professionnel en charge de la réalisation de cette tâche est désigné par le terme de psychomoteur puis, grâce aux ressources tirées de son précédent et de l'étude correspondante du sujet, il étudiera et mesurera les sujets en fonction des sujets susmentionnés. Pendant ce temps, il se peut qu'elle traite de personnes en parfaite santé ou de personnes souffrant d'un type de trouble, comme la mobilité, dans les deux cas portant à la fois sur le niveau éducatif, rééducatif ou thérapeutique, selon le cas.

Ce qui déplace principalement les compétences psychomotrices, c'est la ferme conviction que les troubles psychomoteurs peuvent avoir été déclenchés soit par un problème affectif, relationnel ou de communication que la personne qui en souffre a connu avec l'environnement dans lequel ils se développent.

Les compétences psychomotrices, dans le travail qu'elle effectue spécifiquement avec les enfants, chercheront à travers les jeux pour les aider en termes de développement cognitif et moteur efficace. Pour cela, un lieu spécialement équipé et conditionné à ces fins sera nécessaire, appelé salle de classe psychomotrice, dans laquelle l'enfant peut être le même, sans qu'il soit nécessaire d'établir beaucoup de soin pour éviter la destruction, comme cela peut se produire à la maison et ensuite, se développer. un jeu libre, seul, ou avec ses pairs, sans crainte des dangers, il peut être le même, se connaître, se débrouiller seul, faire l'expérience de certaines situations, se montrer et tout cela clairement devant le regard et l'étude du psychomoteur, qui, à travers les différentes actions de ceux-ci, telles que les symbolisations, les constructions ou les jeux, sera en mesure de mesurer et de déterminer s'il peut y avoir un conflit entre l'enfant et l'un des aspects susmentionnés et, d'autre part, de s'assurer que le garçon peut gérer ses actions de manière autonome.