qu'est-ce que l'andragogie »définition et concept

Le terme andragogie est formé par le mot grec andros, qui signifie homme, et par le mot gogos, qui signifie diriger ou guider, ce qui nous rappelle un autre terme similaire, la pédagogie (enseigner aux enfants en grec). Ainsi, alors que la pédagogie est une discipline centrée sur la formation des enfants et des jeunes, l'andragogie concerne la formation des adultes.

Le contexte actuel de l'andragogie

Le processus d'apprentissage des adultes doit être compris dans certaines situations sociales spécifiques. En ce sens, un adulte prend la décision de se former et d'étudier dans différentes circonstances:

- Pour obtenir une qualification que vous n'avez pas obtenue pendant votre cycle académique conventionnel (un exemple serait l'examen d'entrée à l'université pour les plus de 25 ans).

- Pour surmonter certaines lacunes de la formation de base (par exemple, les personnes analphabètes).

- Améliorer leur formation académique avec un objectif professionnel.

- Accroître leurs connaissances pour le simple désir d'apprendre.

- Réaliser une bonne adaptation à certains changements sociaux (par exemple, les changements associés aux nouvelles technologies).

Une perspective historique

Déjà dans la Grèce antique, des adultes se formaient et le faisaient normalement par rapport à un enseignant, qui transmettait ses enseignements à ses disciples afin de les guider sur des questions morales, scientifiques et humanistes. Cette tradition atteint son plus haut niveau à l'école de Pythagore, à l'Académie de Platon et au lycée d'Aristote. Chaque école avait sa propre méthodologie et son orientation, mais elles avaient quelque chose en commun: elles s'adressaient à des adultes intéressés par la connaissance. Par conséquent, ces types d'écoles pour adultes n'ont rien à voir avec l'alphabétisation ou l'obtention d'un diplôme à caractère professionnel.

À partir du XIXe siècle, dans certains pays, des écoles pour adultes ont été ouvertes dans les grandes villes dans le but de réduire les taux élevés d'analphabétisme. Au fil du temps, l'administration de l'État a assumé cette responsabilité afin d'améliorer le professionnalisme des travailleurs et de faire en sorte que la formation académique soit liée au monde professionnel.

Une conclusion sur l'éducation des adultes

La pédagogie appliquée aux adultes ne peut pas être basée sur les mêmes critères que chez les enfants et les jeunes. En revanche, la formation d'un adulte doit être régie par des principes psychologiques et sociologiques en fonction de l'âge de l'élève.

Photos: iStock - hoozone / KatarzynaBialasiewicz